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Mathématiques : un contenu amélioré pour les pratiques enseignantes

Il se déroule depuis ce matin, un atelier portant analyse des pratiques enseignantes au Tchad et l’élaboration des outils de cueillette de données sur l’utilisation et le contenu des déchiffrables mathématiques.

Au menu de cet atelier rendu possible par le Projet d’amélioration de résultats des apprentissages de l’éducation de base (Paraeb) avec l’appui de la Banque mondiale, les participants vont faire une analyse approfondie des pratiques enseignantes au Tchad afin d’en dégager les points forts et faibles et apporter des solutions pendant l’élaboration des déchiffrables mathématiques ; élaborer des outils de cueillette de données sur l’utilisation et le contenu des déchiffrables mathématiques; de poursuivre l’écriture des déchiffrables mathématiques en tenant compte des observations faites lors de l’analyse des pratiques enseignantes.

A l’heure de la refondation de l’éducation au Tchad prônée par les plus hautes autorités du pays, le directeur général du Centre national de curricula, Dr Abubakar Ali Korei exhorte les participants à une assiduité totale, une parfaite abnégation pour l’atteinte du résultat attendu qui est l’amélioration des résultats de l’éducation de base au Tchad.

 

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